Темы рефератов:
 
Бесплатные рефераты
 

 

 

 

 

 

     
 
Моладзевы цэнтр як суб'ект адукацыйнага працэсу
     

 

Міністэрства адукацыі і навукі РФ

ГОУ ВПО Тульскі дзяржавны педагагічны універсітэт ім. Л.Н. Талстога

Курсавая праца

В«Маладзёжны цэнтр як суб'ект адукацыйнага працэсу В».

Тула - 2010


Увядзенне

У цяперашні час сацыякультурная сітуацыя характарызуецца цэлым шэрагам негатывных працэсав, намечаных в сучасным грамадстве. Пераход да рынкавых адносінав выклікае неабходнасць пастаяннага вдасканалення зместу адукацыйнай дзейнасці, метадав яе ажыццявлення і, пошуку новых тэхналогій. Асновная задача маладзёжнага цэнтра, як суб'екта адукацыйнага працэсу, заключаецца у развіцці сацыяльнай актывнасці і творчага патэнцыялу асобы, арганізацыі разнастайных формав вольнага часу і адпачынку, стварэнне вмов повнай самарэалізацыі.

Адной з актуальных праблем дзейнасці цэнтрав на шляху вырашэння гэтай задачы, з'являецца арганізацыя адукацыйна-інфармацыйнай дзейнасці моладзі. Адукацыйна-інфармацыйная дзейнасць у цэнтры становіцца адным з важных сродкав фарміравання асобы маладога чалавека. Яна непасрэдна вплывае і на яго вытворча-працовную сферу дзейнасці, бо в нефармальных умовах найбольш спрыяльна адбываюцца рэкрэацыйна-аднавленчыя працэсы, якія здымаюць інтэнсівныя фізічныя і псіхічныя нагрузкі. Правядзенне моладдзю вольнага часу в цэнтры з'являецца своеасаблівым індыкатарам яе культуры, круга духовных патрэбав і інтарэсав канкрэтнай асобы маладога чалавека або сацыяльнай групы.

З'являючыся часткай адукацыйнага працэсу, моладзевы цэнтр прыцягвае моладзь сваёй нерегламентированностью і добраахвотна выбару розных формав дзейнасці, дэмакратычнасцю, эмацыйнай афарбаванасцю, магчымасцю спалучаць фізічную і інтэлектуальную дзейнасць, творчую і сузіральную, вытворчую і гульнявую. Для значнай часткі маладых людзей моладзевыя цэнтры з'являюцца вядучымі сферамі сацыяльна культурнай інтэграцыі і асобаснай самарэалізацыі. Аднак усе гэтыя перавагі дзейнасці моладзевых цэнтрав пакуль яшчэ не сталі здабыткам, звыклым атрыбутам ладу жыцця расійскай моладзі.

Практыка паказвае, што найбольш прывабнымі формамі для моладзі з'являюцца музыка, танцы, гульні, ток-шоу, КВЗ, аднак, не завсёды моладзевыя цэнтры гатовыя будаваць сваю працу, зыходзячы толькі з інтарэсав маладых людзей. Трэба не толькі ведаць сённяшнія патрэбы моладзі, прадбачыць іх змяненне, але і вмець хутка рэагаваць на іх, здолець прапанаваць новыя формы і віды дзейнасці. p> Даследаванне дзейнасці сучасных моладзевых цэнтрав Расіі як суб'ектав адукацыйнага працэсу сёння з'являецца актуальнай праблемай. У сувязі з гэтым, мэта даследавання - вывучыць асаблівасці арганізацыі дзейнасці моладзевых цэнтрав як суб'ектав адукацыйнага працэсу і выпрацаваць практычныя рэкамендацыі па яе вдасканаленні. p> Аб'ект даследавання - адукацыйны працэс.

Прадмет даследавання - моладзевы цэнтр як суб'ект а...

     
 
     
Белорусские рефераты
 
Рефераты
 
Бесплатные рефераты
 

 

 

 

 

 

 

 
 
 
  Все права защищены. Перепечатка учебных материалов только с письменного разрешения администрации сайта.